幼小銜接是幫助幼兒順利由幼兒園向小學過渡的“助推器”。江蘇省泰州市東方明珠幼兒園本著“給孩子一百種世界”的教育主張和辦園理念，以培養(yǎng)“幸福、智慧、創(chuàng)新、活力”的幼兒為目標，創(chuàng)生了“幼兒100”園本課程。5年來，孩子們在這所“有人性、有溫度、有故事、有美感”的樂園里，從快樂玩耍到自主成長，順利實現(xiàn)了高質(zhì)量的幼小銜接。

堅持兒童立場，實現(xiàn)教育回歸

《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的頒布實施，引發(fā)了質(zhì)量視域下幼兒園保教活動何去何從的思考。東方明珠幼兒園堅持兒童立場，以游戲為幼兒園基本活動，積極探尋高品質(zhì)幼兒園建設(shè)的路徑，懷揣“自然心”，秉持“自由情”，立足“自主行”，創(chuàng)生了“幼兒100”園本課程。

一是堅守“一切為了孩子”的“自然心”?！敖o孩子一百種世界”是東方明珠幼兒園的教育主張和辦園理念，蘊含教師引導幼兒、推進幼兒發(fā)展的期許與支持幼兒自主探索、挑戰(zhàn)自我的教育追求。

二是順應幼兒生長節(jié)奏的“自由情”。幼兒園以生活為背景，以游戲為基本活動，從幼兒的興趣和需求出發(fā)，讓孩子有意義地玩、有目的地學?！坝變?00”園本課程隨探究而生，與生活相遇，和游戲做伴，讓孩子體會系列探究過程活動之間的關(guān)系，進而建構(gòu)內(nèi)在的意義世界。

三是支持幼兒邁向適性生長的“自主行”。“幼兒100”園本課程堅持有趣、有愛、有力的理念核心，將幼兒喜歡的活動和滿足幼兒發(fā)展需要的活動作為課程內(nèi)容，讓幼兒在與自己、與他人、與環(huán)境的關(guān)系及互動中理解“愛”的含義及美好；相信幼兒是有能力、主動學習的建構(gòu)者，具有“會生活”的生長態(tài)和“會學習、善交往、能創(chuàng)新”的發(fā)展狀。

落地戶外游戲，發(fā)掘幼兒力量

在對“兒童立場”形成共識的基礎(chǔ)上，東方明珠幼兒園針對“幼兒100”園本課程的具體實施，進行了有形和無形的環(huán)境落地保障。

打造有準備的環(huán)境。幼兒園的戶外游戲改革經(jīng)歷了從“混亂”到“有序”、從“沒看頭”到“有意思”、從“有故事”到“優(yōu)故事”三個階段。在空間上，根據(jù)幼兒的游戲需求對園所的物理空間進行增容提質(zhì)，充分拓展幼兒的游戲空間，滿足幼兒創(chuàng)造、表現(xiàn)、挑戰(zhàn)、合作、探究等多方面的需要；在時間上，倡導大時間觀，將幼兒一日作息時間“化零為整”，如早操時間與戶外自主游戲時間整合、自主點心時間與游戲表征回顧時間整合，班級自主決定游戲后的集體或小組活動。

發(fā)現(xiàn)了不起的幼兒。教師們“管住手、閉上嘴、睜大眼、豎起耳”，充分放手，盡可能減少介入，發(fā)現(xiàn)幼兒的無限可能。于是，這樣一群孩子進入了教師的視野：他們具有無限的想象力，材料柜可以是“娃娃家”也可以是“小舞臺”；他們具有無限的創(chuàng)造力，將輪胎當作攪拌機，加上水、沙、鵝卵石，用高蹺使勁攪拌，制作混凝土，建造房子；他們具有持之以恒的探究精神，為了把水引入輪胎，連續(xù)幾天堅持不懈地搭建水道，比較高低、測量長度、調(diào)整距離、控制水流，儼然“小小科學家”；他們炒花生、炒栗子、磨豆?jié){，在生活中感受生活的溫暖。

細化入學準備，助力幼小銜接

東方明珠幼兒園通過合理的游戲化課程設(shè)置，將入學準備貫穿幼兒三年在園生活，從小班到大班，實現(xiàn)了幼小銜接的“無痕過渡”。

建立時間概念，做好生活準備。通過聆聽鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒”的聲音，感受時間行走的步伐；記錄太陽運行的軌跡，感受日落日出的輪轉(zhuǎn)；記錄煮熟一個雞蛋的時間、拼出一幅拼圖的時間、吃一頓午飯的時間；開展一分鐘跳繩比賽、十分鐘平衡挑戰(zhàn)、二十分鐘拼圖比賽、三十分鐘海報設(shè)計……幼兒園通過這些具體的方法，幫助幼兒逐漸建立起時間概念，成為時間的小主人。

享受自主游戲，做好學習準備。通過改革戶外游戲，創(chuàng)設(shè)引發(fā)幼兒專注游戲的環(huán)境，保證幼兒在同一個場景里持續(xù)游戲數(shù)周，專注一個項目，引發(fā)深度學習。在室內(nèi)活動區(qū)域為幼兒提供專注學習的機會，如實施“愛閱讀計劃”，讓幼兒自主選擇閱讀書目、自主制定閱讀計劃、自主選擇閱讀方式、自主表達閱讀所獲。有良好早期閱讀經(jīng)驗的幼兒進入小學后很快地適應了新課標對閱讀能力的要求。

學會自我管理，做好社會準備。生活實踐是幼兒園課程取之不盡的源泉，生活中的教育無痕而深刻。幼兒園嚴格落實“一日生活皆課程”，讓幼兒在生活中進行自我管理。早晨入園自己制定游戲計劃，并按計劃執(zhí)行；自主就餐、自主點心，自主決定食量；自己穿脫衣服，妥善擺放衣服；游戲結(jié)束后自己整理材料，有序擺放；照顧自己的小植物和幼兒園里的雞、鴨、羊等小生命……生活如水，幼兒如魚。

游戲為媒，課程相輔，為貫徹落實黨的二十大精神，東方明珠幼兒園將繼續(xù)以幼兒為本，為幼兒搭建幼小銜接的橋梁，從“幼有所育”邁向“幼有優(yōu)育”。

（陳愛華 秦霞）