在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平總結了中國共產黨一百年來團結帶領中國人民開辟的偉大道路、創(chuàng)造的偉大事業(yè)、取得的偉大成就，首次提出并全面闡述了偉大建黨精神的形成與內涵，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養(yǎng)，也為我們探索中國式現(xiàn)代化職業(yè)教育發(fā)展道路注入了精神之源。

以偉大建黨精神為引領，開創(chuàng)中國式現(xiàn)代化職業(yè)教育新局面，必須從整個“中國特色”話語體系出發(fā)，深刻理解習近平總書記提出的“中國式現(xiàn)代化新道路”的時代意蘊；必須以習近平總書記關于教育的重要論述為根本遵循，以職業(yè)教育的“大有作為”服務技能型社會建設；必須始終堅持“為黨育人、為國育才”，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，努力培養(yǎng)數(shù)以千萬“心是中國心，滿懷中國情，充滿中國味”的高素質技術技能人才；必須深化產教融合、校企合作，積極探索職業(yè)教育與地方經濟一體化高質量發(fā)展新模式；必須堅持以人民為中心，辦人民滿意的職業(yè)教育，讓每個人都有人生出彩的機會，使技能強國目標早日實現(xiàn)。

職業(yè)院校是我國職業(yè)教育的主陣地。“政校企行聯(lián)動、產學研創(chuàng)并舉、跨界開放辦學”是職業(yè)院校人才培養(yǎng)取得實質性成效的根本原因。因此，筆者以為，未來的中國式現(xiàn)代化職業(yè)教育之路，更需要我們的職業(yè)院校至少做到“三個堅持”——

堅持“服務發(fā)展，促進就業(yè)”的辦學方向

要深化“三全育人”改革，聚焦高水平、服務學生成長成人，聚焦高質量、服務區(qū)域經濟社會發(fā)展；要堅持德技并修、育訓結合，使產教融合辦學體制和校企合作育人機制更加完善，中國特色現(xiàn)代學徒制得到有效推廣，職業(yè)教育的國際交流合作進一步深化，扎實踐行中國共產黨在歷史新坐標上謀劃中國式現(xiàn)代化職業(yè)教育的使命擔當；要通過厚植文化底蘊、精湛一技之長、鍛造工匠精神，為社會經濟發(fā)展培育“心中有愛、眼中有人、肚中有貨、手中有藝”的高素質技術技能人才，構建形成區(qū)域終身教育服務體系，為民眾“安居樂業(yè)”“人人出彩”提供高質量職業(yè)教育支撐。

堅持“增強職業(yè)教育適應性”的發(fā)展目標

習近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示時強調，要增強職業(yè)教育適應性，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。這一重要的戰(zhàn)略謀劃，為中國式現(xiàn)代化職業(yè)教育發(fā)展指明了新方向、打開了新空間，同時也給職業(yè)院校建設帶來了新挑戰(zhàn)、提供了新機遇。

職業(yè)院校要繼續(xù)堅持“立足地方，融入地方，服務地方”辦學宗旨，深化產教融合、校企合作，尋求辦學最大公約數(shù)、畫出育人最大同心圓。要通過構建“校地定專業(yè)、校企定規(guī)格”協(xié)同培養(yǎng)人才機制，增強專業(yè)設置與企業(yè)需求、課程結構與職業(yè)發(fā)展的適應性；通過“創(chuàng)新在學校、創(chuàng)業(yè)在地方”組建校企混編師資團隊，增強理論教學與實踐訓練、過程培養(yǎng)與目標達成的適應性；通過創(chuàng)建“一院（二級學院）一園區(qū)（街道）、一所（研究所）一產業(yè)”技術技能積累平臺，增強職業(yè)教育與服務地方、技術研發(fā)與產業(yè)需求之間的適應性。

堅持“優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”的改革舉措

《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確指出，經過5—10年左右時間，職業(yè)教育要“由參照普通教育辦學模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉變，大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進經濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質人才資源支撐”。作為教育的一種類型和面向社會的跨界教育，職業(yè)院校要通過系統(tǒng)化設計和體系化推進，不斷創(chuàng)新協(xié)同育人組織、校地育訓空間和融合文化項目，以“地校協(xié)同”育人組織體系，強化人才培養(yǎng)的針對性；以“縱向貫通、橫向協(xié)同”的育訓空間布局，提高人才培養(yǎng)的實效性；以“互動互嵌”文化項目交流，促進人才培養(yǎng)的融合性，加快形成面向區(qū)域的產教深度融合、校企密切合作的人才培養(yǎng)與服務體系。

綜上所述，進入新時期，踏上新征程，我們要以偉大建黨精神為引領，深化職業(yè)教育綜合改革，推進職業(yè)教育提質培優(yōu)、增值賦能，以創(chuàng)新的職教模式為中國式現(xiàn)代化職業(yè)教育發(fā)展添磚加瓦、貢獻力量，更好地彰顯中國職業(yè)教育的“大有可為”和“大有作為”。

（作者系無錫科技職業(yè)學院黨委副書記、院長）