11月28日，首屆福建省民辦幼兒園園長論壇在南洋學院召開，此次論壇由福建省教育學會、福建省民辦教育協(xié)會主辦，廈門南洋職業(yè)學院承辦。論壇以“新時代民辦學前教育創(chuàng)新與發(fā)展”為主題，旨在積極推進福建省民辦幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展，加強民辦幼兒園園長、教師們的互動交流、互學互鑒。來自福州、廈門、泉州、龍巖、三明等各個地區(qū)的民辦幼兒園園長及廈門南洋職業(yè)學院學前教育學院的師生代表共兩百余人參加此次論壇。

幼之幼（廈門）教育科技有限公司作為本次論壇的合作伙伴，全程參與此次盛會。幼老師有幸作為特派員，聆聽各位民辦幼兒園園長的專題報告，取得了滿滿收獲。接下來，幼老師將本次參與論壇的心得分享給大家，讓我們一起思考民辦幼兒園的未來發(fā)展之路。

為構建教師專業(yè)標準體系，建設高素質專業(yè)化教師隊伍，2012年教育部頒布出臺了《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》。這是國家對幼兒園合格教師專業(yè)素質的基本要求，是教師實施教育教學行為的基本規(guī)范，是引領教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。

幼兒園的發(fā)展，師資是核心。要提升民辦園所的生存力和長久競爭力，必須堅持質量為本，除了建構規(guī)范的管理制度、先進的課程體系，更應該打造一支卓越的師資隊伍。

有學者研究了上海市民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素，探討了影響民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展有政策因素，也有園所本身不重視教師專業(yè)發(fā)展，當然還有教師自身缺乏職業(yè)認同、專業(yè)發(fā)展意識不強等自身因素。

民辦幼兒園可以在下面幾個方面做出嘗試：

1.細化教師專業(yè)發(fā)展層級，關注職初期教師的知識和經(jīng)驗積累，重視骨干期的人才培養(yǎng)及儲備。

2.重視教師的園所文化認同和職業(yè)歸屬感建設。幼兒園可以從園所認同、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識、專業(yè)能力等維度作為園所教師專業(yè)發(fā)展指標。針對不同階段的教師（如職初期、熟手期、骨干期），幫助其完成個性化的成長規(guī)劃。

3.構建以梯隊建設為核心的培訓。園所培訓要考慮不同層級的教師群體專業(yè)發(fā)展的需求，除了集體、小組培訓、實踐分享等常規(guī)模式，還可以搭建教師工作坊，以興趣為導向的學習社群，不斷激發(fā)教師自主學習的積極性和自我成長的內動力。

幼兒園教育面對的是身心處于不斷發(fā)展中的稚嫩幼兒，特別需要有溫度、有良知、有情懷、有擔當?shù)慕逃?。民辦幼兒園應該牢牢把握的一個基本方向，就是以兒童為本、以社會為先，對童年保持應有的敬畏之心，堅守有良知的盈利。杜絕把幼小的兒童作為盈利的工具！

讓我們一起做有情懷的幼教人！